Nr. 2223-13
Endamál:
At menna málførleikan hjá næmingum í enskum við Cooperative Learning.
Innihald:
Luttakararnir fáa grundleggjandi fatan av Cooperative Learning, háttaløgum og amboðum, sum kunnu motivera og styrkja málundirvísingina í enskum. Arbeitt verður m.a. við spurningum sum:
- Hvussu fáa vit smædnar næmingar at tosa fremmandamálið?
- Hvussu kann Cooperative Learning menna orðfeingið?
- Hvussu kunnu vit lesa og arbeiða við tekstum við Cooperative Learning?
- Hvussu kann málfrøðiliga fatanin mennast við Cooperative Learning?
- Hvussu kann arbeiðast við skrivliga táttinum í Cooperative Learning?
- Hvussu brúkar ein Cooperative Learning, uttan at tað krevur hópin av eyka fyrireikingartíð?
Við Cooperative Learning nýtist ikki serligt undirvísingartilfar - tú brúkar bara tað øðrvísi, tú longu hevur.
Skeiðssnið:
Framløgur, bólkaarbeiði og kjak.
Málbólkur:
Fólkaskúlalærarar í enskum.
Undirvísing: