Nr. 2021-37
Endamál:
At lærarin, við vitan um heilan, kann motivera næmingar at gera sítt besta og fáa álit á, at man kann læra.
Innihald:
Seinastu árini hava vit fingið stóra vitan um, hvussu heilin virkar, tá vit læra. Verður henda vitan nýtt í sambandi við undirvísing kann man flyta næmingar sera langt fakliga og sosialt. Kanningar vísa, at tá næmingurin fær innlit í sína egnu lærutilgongd, fær hann ein mennandi hugburð (Growth Mindset) í mun til læstan hugburð (Fixed Mindset), og soleiðis verður hann eggjaður at gera sítt besta og luttaka í undirvísingini. Tað eru sjáldan manglandi evni hjá næmingum, ið gera, at teir ikki kýta seg alt, teir kunnu, at læra, men heldur sálarfrøðiligir faktorar eitt nú álit á egin evni. Á skeiðnum verður eisini komið inn á sálarfrøðiligar faktorar, ið forða næminginum at læra optimalt.
Skeiðssnið: Skift verður millum fyrilestur og sjónbond og fix kjatt.
Málbólkur: Námsfrøðingar, lærarar og miðnámsskúlalærarar, AKT-lærarar, serlærarar, orðblindalærarar og støddfrøðivegleiðarar
Undirvísing/lærari: Gitte Klein, sálarfrøðingur, lærari og Master of Positive Psychology